tag:blogger.com,1999:blog-89392005196210498912023-11-15T09:51:35.326-08:00TECNICAS DE SELECCION DE PERSONAL PARA LAS ORGANIZACIONEScomunica talentohttp://www.blogger.com/profile/07692493494615374784noreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-8939200519621049891.post-21272867846319825922010-05-05T19:18:00.000-07:002010-05-05T19:19:57.643-07:00sowar de seleccion<span style="font-weight:bold;">MEJOR GESTION DEL TALENTO.</span><br />El <a href="http://cid-ed8f57e91b760ff4.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/SOFTWARE%20SELECCION%20DE%20PERSONAL.docx">reclutamiento y la selección </a>de candidatos es una actividad crucial para las organizaciones de hoy en día. Las compañías tienen que ser capaces de recibir, responder y gestionar de manera eficiente la base de datos de cvs que se reciben y las ofertas asociadas a los diferentes vacantes laborales disponibles. Para ello, las empresas necesitan utilizar interna y externamente herramientas para identificar a los mejores candidatos para cada puesto. Y, especialmente en aquellas habilidades peculiares, tienen que responder más rápidamente que nunca para asegurarse los mejores profesionales.comunica talentohttp://www.blogger.com/profile/07692493494615374784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8939200519621049891.post-24318596358417678232010-05-05T18:53:00.000-07:002010-05-05T18:58:28.600-07:00evidencias tegnologicas<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CWindows%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><link rel="themeData" href="file:///C:%5CWindows%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx"><link rel="colorSchemeMapping" href="file:///C:%5CWindows%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> 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Para facilitar el acceso de esta población al mundo empresarial, el Instituto para la Economía Social (IPES) realizó una inversión de $400 millones en su formación. <o:p></o:p></span></p> <p></p> comunica talentohttp://www.blogger.com/profile/07692493494615374784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8939200519621049891.post-87650689493955046342010-05-04T20:09:00.000-07:002010-05-04T20:11:28.590-07:00evidenciasUn arte llamado <a href="http://cid-ed8f57e91b760ff4.skydrive.live.com/self.aspx/.Public/evidencia%20tegnologica.docx">selección de personal</a><br />Cada día las empresas enfocan más el reclutamiento de Talento humano hacia la búsqueda de competitividad.comunica talentohttp://www.blogger.com/profile/07692493494615374784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8939200519621049891.post-52555429297505760072010-03-18T16:18:00.000-07:002010-03-18T16:25:07.694-07:00relacion de recoleccion de datos<span style="font-weight:bold;">RELACION DE RECOLECCION DE DATOS.<br />INTRODUCCIÓN</span><br />La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.<br />Todas estos instrumentos se aplicará en un momento en particular, con la finalidad de buscar información que será útil a una investigación en común. En la presente investigación trata con detalle los pasos que se debe seguir en el proceso de recolección de datos, con las técnicas ya antes nombradas.<br />TÉCNICAS PARA HALLAR DATOS<br />Los analistas utilizan una variedad de métodos a fin de recopilar los datos sobre una situación existente, como entrevistas, cuestionarios, inspección de registros (revisión en el sitio) y observación. Cada uno tiene ventajas y desventajas. Generalmente, se utilizan dos o tres para complementar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigación completa.<br /><span style="font-weight:bold;">LA ENTREVISTA</span><br />Las entrevistas se utilizan para recabar información en forma verbal, a través de preguntas que propone el analista. Quienes responden pueden ser gerentes o empleados, los cuales son usuarios actuales del sistema existente, usuarios potenciales del sistema propuesto o aquellos que proporcionarán datos o serán afectados por la aplicación propuesta. El analista puede entrevistar al personal en forma individual o en grupos algunos analistas prefieren este método a las otras técnicas que se estudiarán más adelante. Sin embargo, las entrevistas no siempre son la mejor fuente de datos de aplicación.<br />Dentro de una organización, la entrevistas es la técnica más significativa y productiva de que dispone el analista para recabar datos. En otras palabras, la entrevistas es un intercambio de información que se efectúa cara a cara. Es un canal de comunicación entre el analista y la organización; sirve para obtener información acerca de las necesidades y la manera de satisfacerlas, así como concejo y comprensión por parte del usuario para toda idea o método nuevos. Por otra parte, la entrevista ofrece al analista una excelente oportunidad para establecer una corriente de simpatía con el personal usuario, lo cual es fundamental en transcurso del estudio.<br />Preparación de la Entrevista<br /><span style="font-weight:bold;">1</span>. Determinar la posición que ocupa de la organización el futuro entrevistado, sus responsabilidades básicas, actividades, etc. (Investigación). <br /><span style="font-weight:bold;">2.</span> Preparar las preguntas que van a plantearse, y los documentos necesarios (Organización). <br />3. Fijar un límite de tiempo y preparar la agenda para la entrevista. (Sicología). <br /><span style="font-weight:bold;">4.</span> Elegir un lugar donde se puede conducir la entrevista con la mayor comodidad (Sicología). <br /><span style="font-weight:bold;">5</span>. Hacer la cita con la debida anticipación (Planeación). <br />Conducción de la Entrevista<br /><span style="font-weight:bold;">1.</span> Explicar con toda amplitud el propósito y alcance del estudio (Honestidad). <br /><span style="font-weight:bold;">2</span>. Explicar la función propietaria como analista y la función que se espera conferir al entrevistado. (Imparcialidad). <br /><span style="font-weight:bold;">3. </span>Hacer preguntas específicas para obtener respuestas cuantitativas (Hechos). <br /><span style="font-weight:bold;">4</span>. Evitar las preguntas que exijan opiniones interesadas, subjetividad y actitudes similares (habilidad). <br /><span style="font-weight:bold;">5. </span>Evitar el cuchicheo y las frases carentes de sentido (Claridad). <br /><span style="font-weight:bold;">6.</span> Ser cortés y comedio, absteniéndose de emitir juicios de valores. (Objetividad). <br /><span style="font-weight:bold;">7.</span> Conservar el control de la entrevista, evitando las divagaciones y los comentarios al margen de la cuestión. <br />8. Escuchar atentamente lo que se dice, guardándose de anticiparse a las respuestas (Comunicación). <br />Secuela de la Entrevista<br /><span style="font-weight:bold;">1.</span> Escribir los resultados (Documentación). <br /><span style="font-weight:bold;">2.</span> Entregar una copia al entrevistado, solicitando su conformación, correcciones o adiciones. (Profesionalismo). <br /><span style="font-weight:bold;">3</span>. Archivar los resultados de la entrevista para referencia y análisis posteriores (Documentación). <br />Recabar datos mediante la Entrevista<br />La entrevista es una forma de conversación, no de interrogación, al analizar las características de los sistemas con personal seleccionado cuidadosamente por sus conocimientos sobre el sistema, los analistas pueden conocer datos que no están disponibles en ningún otra forma.<br />En las investigaciones de sistema, las formas cualitativas y cuantitativas de la información importantes. La información cualitativa está relacionada con opinión, política y descripciones narrativas de actividades o problemas, mientras que las descripciones cuantitativas tratan con números frecuencia, o cantidades. A menudo las entrevistas pueden ser la mejor fuente de información cualitativas, los otros métodos tiende a ser más útiles en la recabación de datos cuantitativos.<br />Son valiosas las opiniones, comentarios, ideas o sugerencia en relación a como se podría hacer el trabajo; las entrevistas a veces es la mejor forma para conocer las actividades de las empresas. La entrevista pueden descubrir rápidamente malos entendidos, falsa expectativa o incluso resistencia potencial para las aplicaciones de desarrollo; más aún, a menudo es más fácil calendarizar una entrevista con los gerentes de alto nivel, que pedirle que llenen cuestionario.<br />Determinación del tipo de Entrevista<br />La estructura de la entrevista varia. Si el objetivo de la entrevista radica en adquirir información general, es conveniente elaborar una serie de pregunta sin estructura, con una sesión de preguntas y respuesta libres<br />Las entrevistas estructuradas utilizan pregunta estandarizada. El formato de respuestas para las preguntas pueden ser abierto o cerrado; las preguntas para respuestas abierta permiten a los entrevistados dar cualquier respuesta que parezca apropiado. Pueden contestar por completo con sus propias palabras. Con las preguntas para respuesta cerradas se proporcionan al usuario un conjunto de respuesta que se pueda seleccionar. Todas las personas que respondes se basan en un mismo conjunto de posible respuestas.<br />Los analistas también deben dividir el tiempo entre desarrollar preguntas para entrevistas y analizar respuesta. La entrevista no estructurada no requiere menos tiempos de preparación, porque no necesita tener por anticipado las palabras precisas de las preguntas. Analizar las respuestas después de la entrevista lleva más tiempo que con la entrevista estructuradas. El mayor costo radica en la preparación, administración y análisis de las entrevistas estructuradas para pregunta cerradas.<br />Ejemplos de las preguntas abiertas y cerradas en la entrevista estructurada<br />FORMA DE PREGUNTA ABIERTA FORMA DE PREGUNTA CERRADA<br />Ejemplo: obtener la información sobre las características de diseños críticas para los empleados.<br />" algunos empleados han sugerido que la mejor forma para hacer eficiente el procesamiento de pedidos es instalar un sistema de computadora que maneje todos los cálculos..."<br />bajo estas circunstancias ¿ apoyaría usted el desarrollo de un sistema de este tipo?. Ejemplo: obtener la información sobre las<br />Características de diseño críticas para los empleados.<br />" La experiencia le ha proporcionado una amplia visión en cuanto a la forma en la que la empresa maneja los pedidos..." Me gustaría que usted contestara algunas preguntas específicas en relación en lo anterior:<br />-¿Qué etapas trabajas bien?¿cuáles no<br />-¿En donde se presenta la mayor parte del problema?<br />- ¿Cuándo ocurre un atraso, cómo se maneja?<br />Entre otros<br /><span style="font-weight:bold;">Selección de Entrevistados</span><br />Realizar entrevistas toma tiempo; por lo tanto no es posible utilizar este método para recopilar toda la información que se necesite en la investigación; incluso el analista debe verificar los datos recopilados utilizando unos de los otros métodos de recabación de datos. La entrevista se aplican en todos los niveles gerencial y de empleados y dependa de quien pueda proporcionar la mayor parte de la información útil para el estudio los analistas que estudian la administración de inventarios pueden entrevistar a los trabajadores del embarque y de recepción, al personal de almacén y a los supervisores de los diferentes turnos, es decir. Aquellas personas que realmente trabajan en el almacén, también entrevistarán a los gerentes más importante.<br /><span style="font-weight:bold;">Realización de Entrevista</span><br />La habilidad del entrevistador es vital para el éxito en la búsqueda de hecho por medio de la entrevista. Las buenas entrevista depende del conocimiento del analista tanto de la preparación del objetivo de una entrevista específica como de las preguntas por realizar a una persona determinada.<br />El tacto, la imparcialidad e incluso la vestimenta apropiada ayudan a asegurar una entrevista exitosa. La falta de estos factores puede reducir cualquier oportunidad de éxito. Por ejemplo, analista que trabaja en la aplicación enfocada a la reducción de errores (captado por la gerencia de alto nivel) probablemente no tendría éxito si llegara a una oficina de gerencia de nivel medio con la presentación equivocada, ejemplo "Estamos aquí para resolver su problema".<br />A través de la entrevista, los analistas deben preguntarse a sí mismo las siguientes preguntas:<br />• ¿Qué es lo que me está diciendo la persona? <br />• ¿Por qué me lo está diciendo a mí ? <br />• ¿Qué está olvidando? <br />• ¿Qué espera está persona que haga yo? <br /> Entrevista estructurada Entrevista no estructurada<br /> <br /> <br /> <br /> <br /><span style="font-weight:bold;">VENTAJAS</span> -Asegura la elaboración uniforme de las preguntas para todos los que van a responder.<br />-Fácil de administrar y evaluar.<br />-Evaluación más objetiva tanto de quienes responden como de las respuestas a las preguntas.<br />-Se necesita un limitado entrenamiento del entrevistador.<br />-Resulta en entrevistas más pequeñas. -El entrevistador tiene mayor flexibilidad al realizar las preguntas adecuadas a quien responde.<br />-El entrevistador puede explotar áreas que surgen espontáneamente durante la entrevista.<br />-Puede producir información sobre área que se minimizaron o en las que no se pensó que fueran importantes.<br /> <br /> <br /> <br /><span style="font-weight:bold;"> <br />DESVENTAJAs</span> -Alto costo de preparación.<br />-Los que responden pueden no aceptar un alto nivel en la estructura y carácter mecánico de las preguntas.<br />-Un alto nivel en la estructura puede no ser adecuado para todas las situaciones.<br />-El alto nivel en las estructuras reduce responder en forma espontánea, así como la habilidad del entrevistador para continuar con comentarios hacia el entrevistado. -Puede utilizarse negativamente el tiempo, tanto de quien responde como del entrevistador.<br />-Los entrevistadores pueden introducir sus sesgos en las preguntas o al informar de los resultados.<br />-Puede recopilarse información extraña<br />-El análisis y la interpretación de los resultados pueden ser largos.<br />-Toma tiempo extra recabar los hechos esenciales.<br />¿Qué es una encuesta?<br />Se ha dicho que Estados Unidos ya no es una "sociedad industrial", sino una "sociedad de información". Esto es, nuestros mayores problemas y tareas ya no giran principalmente en la producción de bienes y servicios necesarios para nuestra supervivencia y comodidad.<br />Nuestra "sociedad", requiere un rápido y preciso flujo de información sobre las preferencias, necesidades y comportamiento de sus miembros. Es en respuesta a esta necesidad crítica de información por el gobierno, el comercio y las instituciones sociales que tanta confianza se pone en las encuestas.<br />Hoy en día la palabra "encuesta" se usa más frecuentemente para describir un método de obtener información de una muestra de individuos. Esta "muestra" es usualmente sólo una fracción de la población bajo estudio.<br />Por ejemplo, antes de una elección, una muestra de electores es interrogada para determinar cómo los candidatos y los asuntos son percibidos por el público… un fabricante hace una encuesta al mercado potencial antes de introducir un nuevo producto… una entidad del gobierno comisiona una encuesta para obtener información para evaluar legislación existente o para preparar y proponer nueva legislación.<br />No tan sólo las encuestas tienen una gran variedad de propósitos, sino que también pueden conducirse de muchas maneras, incluyendo por teléfono, por correo o en persona.<br />Aún así, todas las encuestas tienen algunas características en común.<br />A diferencia de un censo, donde todos los miembros de la población son estudiados, las encuestas recogen información de una porción de la población de interés, dependiendo el tamaño de la muestra en el propósito del estudio. En una encuesta bona fide, la muestra no es seleccionada caprichosamente o sólo de personas que se ofrecen como voluntarios para participar. La muestra es seleccionada científicamente de manera que cada persona en la población tenga una oportunidad medible de ser seleccionada. De esta manera los resultados pueden ser proyectados con seguridad de la muestra a la población mayor. La información es recogida usando procedimientos estandarizados de manera que a cada individuo se le hacen las mismas preguntas en mas o menos la misma manera. La intención de la encuesta no es describir los individuos particulares quienes, por azar, son parte de la muestra sino obtener un perfil compuesto de la población.<br />Una "encuesta" recoge información de una "muestra." Una "muestra" es usualmente sólo una porción de la población bajo estudio.<br />El estándar de la industria para todas las organizaciones respetables que hacen encuestas es que los participantes individuales nunca puedan ser identificados al reportar los hallazgos. Todos los resultados de la encuesta deben presentarse en resúmenes completamente anónimos, tal como tablas y gráficas estadísticas.<br />¿Cuán grande debe ser la muestra?<br />El tamaño de muestra requerido en una encuesta depende en parte de la calidad estadística necesaria para los establecer los hallazgos; esto a su vez, está relacionado en cómo esos hallazgos serán usados.<br />Aún así, no hay una regla simple para el tamaño de muestra que pueda ser usada en todas las encuestas. Mucho de esto depende de los recursos profesionales y fiscales disponibles. Los analistas frecuentemente encuentran que una muestra de tamaño moderado es suficiente estadística y operacionalmente. Por ejemplo, las muy conocidas encuestas nacionales frecuentemente usan cerca de 1,000 personas para obtener información razonable sobre actitudes y opiniones nacionales.<br />Cuando nos damos cuenta que una muestra apropiadamente seleccionada de sólo 1,000 individuos puede reflejar varias características de la población total, es fácil apreciar el valor de usar encuestas para tomar decisiones informadas en una sociedad compleja como la nuestra. Las encuestas proveen medios rápidos y económicos de determinar la realidad de nuestra economía y sobre los conocimientos, actitudes, creencias, expectativas y comportamientos de las personas.<br />¿Quién lleva a cabo las Encuestas?<br />Todos conocemos sobre las encuestas de opinión pública que son reportadas por los medios informativos. Por ejemplo, la Encuesta Gallup y la Encuesta Harris emiten informes periódicos describiendo la opinión pública nacional sobre una amplia gama de asuntos corrientes. Encuestas estatales y en las áreas metropolitanas, frecuentemente con el apoyo económico de algún periódico o estación de televisión local, se reportan regularmente en muchos lugares. Las cadenas mayores de radio y televisión, así como revistas nacionales de noticias también llevan a cabo encuestas e informan sus resultados A pesar de esto, la gran mayoría de las encuestas no son de opinión pública. La mayoría están dirigidas a un propósito administrativo, comercial o científico. La gran variedad de asuntos con los que tratan las encuestas se puede ilustrar con la siguiente lista de usos reales:<br />• Las cadenas mayores de televisión confían en encuestas que le dicen cuántas y qué tipo de personas ven sus programas. <br />• Statistics Canadá lleva a cabo encuestas continuas de panel sobre niños (y sus familias) para estudiar sus necesidades educativas y otras. <br />• Es una buena práctica nunca identificar los participantes individuales. El tamaño de la muestra depende de las metas estadísticas y de los recursos disponibles para la encuesta. <br />• Los fabricantes de automóviles usan encuestas para determinar cuán satisfechos están las personas con sus autos. <br />• El Negociado del Censo de los Estados Unidos lleva a cabo encuestas cada mes para obtener información sobre empleo y desempleo en la nación. <br />• La Agencia para la Política e Investigación sobre Cuidado de Salud de los Estados Unidos auspicia una encuesta periódica para determinar cuanto dinero está gastando la gente en los distintos tipos de cuidado médico. <br />• Las autoridades de transportación local conducen encuestas para obtener información <br />• sobre los hábitos de viaje y transportación de las personas. <br />• Las revistas y revistas profesionales usan encuestas para conocer qué leen sus suscriptores. <br />• Se llevan a cabo encuestas para conocer quien usa nuestros parques nacionales y <br />• otras facilidades recreativas. <br />Las encuestas proveen una fuente importante de conocimiento científico básico. Economistas, sicólogos, profesionales de la salud y sociólogos llevan a cabo encuestas para estudiar materias tales como los patrones de ingreso y gastos en los hogares, las raíces del prejuicio étnico o racial, las implicaciones de los problemas de salud en la vida de las personas, comparando el comportamiento electoral y los efectos sobre la vida familiar de mujeres que trabajan fuera del hogar.<br />¿Cuáles son algunos métodos comunes de Encuestas?<br />Las encuestas pueden ser clasificadas en muchas maneras. Una dimensión es por tamaño y tipo de muestra. Las encuestas pueden ser usadas para estudiar poblaciones humanas o no humanas (por ejemplo, objetos animados o inanimados, animales, terrenos, viviendas). Mientras que muchos de los principios son los mismos para todas las encuestas, el foco aquí será en métodos para hacer encuestas a individuos.<br />Muchas encuestas estudian todas las personas que residen en un área definida, pero otras pueden enfocar en grupos particulares de la población -niños, médicos, líderes de la comunidad, los desempleados, o usuarios de un producto o servicio particular. Las encuestas también pueden ser conducidas con muestras locales, estatales o nacionales.<br />Las encuestas pueden ser clasificadas por su método de recolección de datos. Las encuestas por correo, telefónicas y entrevistas en persona son las más comunes. Extraer datos de récords médicos y otros se hace también con frecuencia. En los métodos más nuevos de recoger datos, la información se entra directamente a la computadora ya sea por un entrevistador adiestrado o aún por la misma persona entrevistada. Un ejemplo bien conocido es la medición de audiencias de televisión usando aparatos conectados a una muestra de televisores que graban automáticamente los canales que se observan.<br />Las encuestas son una fuente importante de conocimiento científico básico. Las encuestas por correo, a través de entrevistas telefónicas o en persona son las más comunes.<br />Las encuestas por correo pueden ser de costo relativamente bajo. Como con cualquier otra encuesta, existen problemas en usar este método si no se presta suficiente atención a obtener niveles altos de cooperación. Estas encuestas pueden ser más efectivas cuando se dirigen a grupos particulares, tal como suscriptores a una revista especializada o a miembros de una organización profesional.<br />Las entrevistas telefónicas son una forma eficiente de recoger ciertos tipos de datos y se están usando con cada vez mayor frecuencia. Se prestan particularmente bien a situaciones donde es necesario obtener resultados oportunos y cuando el largo de la encuesta es limitado.<br />Las entrevistas en persona en el hogar u oficina de un participante son mucho más caras que las encuestas telefónicas o por correo. Estas pueden ser necesarias especialmente cuando se debe recoger información compleja.<br />Algunas encuestas combinan varios métodos. Por ejemplo, una encuestadora puede usar el teléfono para identificar participantes elegibles (tal como localizar individuos mayores elegibles para Medicare) y luego hacer cita para una entrevista en persona.<br />¿Qué preguntas hacemos en una Encuesta?<br />Podemos clasificar las encuestas también por su contenido. Algunas encuestas enfocan en las opiniones y actitudes (tal como las encuestas pre-eleccionarias), mientras que otras se preocupan por características o comportamiento reales (tal como la salud de las personas, vivienda, gastos del consumidor o hábitos de transportación).<br />Muchas encuestas combinan preguntas de ambos tipos. Los participantes pueden ser preguntados si han oído ó leído sobre algún asunto… qué saben sobre él… su opinión… con cuanta firmeza sienten y por qué… su experiencia sobre el asunto… y ciertos datos personales que ayudará al analista a clasificar sus respuestas (tal como edad, género, estado civil, ocupación y lugar de residencia).<br />Las preguntas pueden ser abiertas ("¿Por qué siente así?"), o cerradas ("¿Aprueba usted o desaprueba?"). Los entrevistadores pueden solicitar al participante que evalúe un candidato político o un producto usando alguna escala, o pueden solicitarle que ordene varias alternativas.<br />Algunas encuestas enfocan sobre opiniones otras sobre hechos.<br />La forma en que se hace una pregunta puede afectar mucho los resultados de una encuesta. Por ejemplo, una reciente encuesta de NBC/Wall Street Journal hizo dos preguntas muy similares obteniendo resultados muy diferentes: (1) "¿Favorece recortar programas tales como el seguro social, medicare, medicaid y subsidios a agricultores con el fin de reducir el déficit presupuestario?" Los resultados: a favor 23%, opuestos 66%, no opinaron 11%. (2) ¿Favorece recortar las autorizaciones fiscales del gobierno para reducir el déficit presupuestario? Los resultados: a favor 61%, opuestos 25%, no opinaron 14%. El cuestionario puede ser muy breve -unas pocas preguntas, tomando cinco minutos o menos - o puede ser bastante extenso - requiriendo una hora o más de tiempo al participante. Como es ineficiente identificar y acercarse a una muestra nacional grande para preguntar unos pocos ítemes de información, existen encuestas colectivas que combinan los intereses de varios clientes en una sola entrevista. En estas encuestas, a los participantes se les preguntará sobre una docena de preguntas sobre un tema, una media docena sobre otro tema y así sucesivamente.<br />Como los cambios en actitudes o comportamiento no pueden establecerse confiablemente con una sola entrevista, algunas encuestas usan un diseño de panel, en el cual los mismos participantes son entrevistados en dos ocasiones o más. Tales encuestas son usadas comúnmente durante una campaña electoral o para trazar la salud de una familia o su patrón de compras durante un período de tiempo.<br />¿Quién trabaja en las Encuestas?<br />El trabajador de encuestas mas conocido por el público es el entrevistador que llama por teléfono, el que aparece en la puerta del hogar o el que detiene a personas en un centro comercial.<br />Tradicionalmente, las entrevistas para encuestas, aunque requieren ocasionalmente largos días de trabajo en el campo, eran hechas principalmente por personas empleadas a tiempo parcial. Por lo tanto este tipo de empleo era particularmente adecuado para personas que no deseaban empleo a tiempo completo o que querían suplementar su ingreso regular.<br />Cambios en el mercado de trabajo y en el nivel de automatización de las encuestas han comenzado a alterar este patrón -aumentando el número de encuestadores que buscan trabajar a tiempo completo. La experiencia no es usualmente requerida para un empleo de entrevistador, aunque las destrezas básicas en el uso de computadoras adquieren cada día más importancia.<br />La mayoría de las organizaciones que hacen investigación proveen su propio adiestramiento para la labor del entrevistador. Los requisitos principales para entrevistar están la habilidad para acercarse a personas extrañas (en persona o por teléfono), para El trabajador de encuestas mejor conocido por el público es el entrevistador pero hay muchos otros.<br />Persuadirles a participar y para recoger los datos necesarios siguiendo las instrucciones al pie de la letra.<br />Menos visible, pero de igual importancia es el personal de la oficina, quienes -entre otras cosas- planifican la encuesta, seleccionan la muestra, supervisan las entrevistas, procesan los datos recogidos, analizan los datos e informan los hallazgos de la encuesta.<br />En la mayoría de las organizaciones de investigación por encuestas, el personal gerencial habrá tomado cursos graduados de métodos de encuestas y poseen grados universitarios avanzados en estadísticas, sociología, sicología, mercadeo, alguna materia afín ó poseerán experiencia equivalente.<br />Los supervisores de nivel intermedio y los asociados de investigación frecuentemente tendrán trasfondos académicos similares a los gerentes o habrán avanzado desde las filas de los entrevistadores, oficinistas o codificadores sobre la base de su competencia y experiencia.<br />¿Qué sobre la confidencialidad e integridad?<br />La confidencialidad de los datos suministrados por los participantes es una preocupación primordial de todas las organizaciones respetables que hacen encuestas. En el Negociado del Censo de los Estados Unidos, por ejemplo, los datos recogidos están protegidos por ley (Título 13 del Código Legal de Estados Unidos). En Canadá, la Ley de Estadísticas garantiza la confidencialidad de los datos recogidos por Statistics Canadá, y otros países tiene salvaguardas similares.<br />Varias organizaciones profesionales que tienen que ver con métodos de encuestas tienen un código de ética (como la Asociación Estadística Americana) que establecen reglas para mantener la confidencialidad de las respuestas en encuestas. La política recomendada para que las organizaciones de encuestas salvaguarden la confidencialidad incluye:<br />• Usar códigos numéricos para vincular al participante con su cuestionario y guardar la <br />información sobre el vínculo nombre-código en un lugar aparte.<br />• Negarse a proveer los nombres y direcciones de los participantes en la encuesta a cualquier persona fuera de la organización de encuestas, incluyendo a sus clientes. <br />• Destruir cuestionarios e información que pueda servir para identificar los participantes <br />luego que sus respuestas se hayan entrado a la computadora.<br />• Omitir los nombres y direcciones de los participantes en la encuesta de los archivos de computadora usados para análisis. <br />• Presentar tabulaciones estadísticas usando categorías amplias para que los participantes individuales no puedan ser identificados. <br />La confidencialidad de los datos suministrados por los participantes es una preocupación primordial de todas las organizaciones de encuesta respetables.<br />¿Cuáles son nuestras preocupaciones potenciales?<br />La calidad de una encuesta es determinada en gran medida por su propósito y por la forma en que es conducida.<br />La mayoría de las indagaciones de televisión (por ejemplo, las "encuestas" usando el número telefónico 900) o las "encuestas" en revista son altamente sospechosas. Estas y otras encuestas de opinión autoseleccionadas ("self-selected opinion polls: SLOPS)" pueden llevar a conclusiones erróneas ya que los participantes no han sido seleccionados científicamente.<br />Las encuestas deben llevarse a cabo únicamente para obtener información estadística sobre algún tema. No deben ser diseñadas para producir resultados predeterminados o como un artificio para mercadeo o para actividades similares. Cualquier persona a quien se le solicite que responda a una encuesta de opinión o que se preocupe por los resultados debe primero decidir si las preguntas que se hacen son justas.<br />Otra violación importante de la integridad ocurre cuando lo que parece ser una encuesta es efectivamente un vehículo para estimular donaciones a alguna causa o para crear una lista de direcciones para mercadear productos.<br />Cuestionario <br />Los cuestionarios proporcionan una alternativa muy útil para la entrevista; si embargo, existen ciertas características que pueden ser apropiada en algunas situaciones e inapropiadas en otra. Al igual que la entrevistas, deben diseñarse cuidadosamente para una máxima efectividad.<br />Recabación de datos mediante cuestionarios<br />Para los analistas los cuestionarios pueden ser la única forma posible de relacionarse con un gran número de personas para conocer varios aspectos del sistema. Cuando se llevan a cabo largos estudios en varios departamento, se puede distribuir los cuestionarios a todas las personas apropiadas para recabar hechos en relación al sistema. En mayor parte de los casos, el analista no verá a los que responde; no obstante, también esto es una ventaja porque aplican muchas entrevista ayuda a asegurar que el interpelado cuenta con mayor anonimato y puedan darse respuestas mas honesta ( y menos respuestas prehechas o estereotipadas). También las preguntas estandarizadas pueden proporcionar datos más confiable.<br />Selección de formas para cuestionarios<br />El desarrollo y distribución de los cuestionarios; por lo tanto, el tiempo invertido en esto debe utilizarse en una forma inteligente. También es importante el formato y contenido de las preguntas en la recopilación de hechos significativos.<br />Existen dos formas de cuestionarios para recabar datos: cuestionarios abiertos y cerrados, y se aplican dependiendo de si los analistas conocen de antemano todas las posibles respuestas de las preguntas y pueden incluirlas. Con frecuencia se utilizan ambas formas en los estudios de sistemas.<br />Cuestionario Abierto<br />Al igual que las entrevistas, los cuestionarios pueden ser abiertos y se aplican cuando se quieren conocer los sentimientos, opiniones y experiencias generales; también son útiles al explorar el problema básico, por ejemplo, un analista que utiliza cuestionarios para estudiar los métodos de verificación de crédito, es un medio.<br />El formato abierto proporciona una amplia oportunidad para quienes respondan escriba las razones de sus ideas. Algunas personas sin embargo, encuentran más fácil escoger una de un conjunto de respuestas preparadas que pensar por sí mismas.<br />Cuestionario Cerrado<br />El cuestionario cerrado limita las respuestas posibles del interrogado. Por medio de un cuidadoso estilo en la pregunta, el analista puede controlar el marco de referencia. Este formato es el método para obtener información sobre los hechos. También fuerza a los individuos para que tomen una posición y forma su opinión sobre los aspectos importantes.<br />La OBSERVACIÓN<br />Otra técnica útil para el analista en su progreso de investigación, consiste en observar a las personas cuando efectúan su trabajo. Como técnica de investigación, la observación tiene amplia aceptación científica. Los sociólogos, sicólogos e ingenieros industriales utilizan extensamente ésta técnica con el fin de estudiar a las personas en sus actividades de grupo y como miembros de la organización. El propósito de la organización es múltiple: permite al analista determinar que se está haciendo, como se está haciendo, quien lo hace, cuando se lleva a cabo, cuanto tiempo toma, dónde se hace y por que se hace.<br />"¡Ver es creer! Observar las operaciones la proporciona el analista hechos que no podría obtener de otra forma.<br />Tipos de Observación<br />El analista de sistemas puede observar de tres maneras básicas. Primero, puede observar a una persona o actitud sin que el observado se dé cuenta y su interacción por aparte del propio analista. Quizá esta alternativa tenga poca importancia para el análisis de sistemas, puesto que resulta casi imposible reunir las condiciones necesarias. Segundo, el analista puede observar una operación sin intervenir para nada, pero estando la persona observada enteramente consciente de la observación. Por último, puede observar y a la vez estar en contacto con las personas observas. La interacción puede consistir simplemente en preguntar respecto a una tarea específica, pedir una explicación, etc.<br />Preparación para la observación<br /><span style="font-weight:bold;">1.</span> Determinar y definir aquella que va a observarse. <br /><span style="font-weight:bold;">2.</span> Estimular el tiempo necesario de observación. <br /><span style="font-weight:bold;">3. </span>Obtener la autorización de la gerencia <span style="font-weight:bold;">para llevar a cabo la observación. <br />4</span>. Explicar a las personas que van a ser observadas lo que se va a hacer y las razones para ello. <br />Conducción de la observación<br /><span style="font-weight:bold;">1.</span> Familiarizarse con los componentes físicos <span style="font-weight:bold;">del área inmediata de observación. <br /><span style="font-weight:bold;">2.</span></span> Mientras se observa, medir el <span style="font-weight:bold;">tiempo en forma periódica. <br />3</span>. Anotar lo que se observa lo más específicamente posible, evitando las generalidades y las descripciones vagas. <br /><span style="font-weight:bold;">4.</span> Si se está en contacto con las personas observadas, es necesario abstenerse de hacer comentarios cualitativos o que impliquen un juicio de valores. <br /><span style="font-weight:bold;">5. </span>Observar las reglas de cortesía y seguridad. <br />Secuela de la observación<br /><span style="font-weight:bold;">1</span>. Documentar y organizar formalmente las notas, impresionistas, etc. <br /><span style="font-weight:bold;">2</span>. Revisar los resultados y conclusiones junto con la persona observada, el supervisar inmediato y posiblemente otro de sistemas. <br />Diagrama de Flujo<br />Es una representación pictórica de los pasos en proceso. Útil para determinar cómo funciona realmente el proceso para producir un resultado. El resultado puede ser un producto, un servicio, información o una combinación de los tres. Al examinar cómo los diferentes pasos es un proceso se relacionan entre sí, se puede descubrir con frecuencia las fuentes de problemas potenciales. Los diagramas de flujo se pueden aplicar a cualquier aspecto del proceso desde el flujo de materiales hasta los pasos para hacer la venta u ofrecer un producto. Con frecuencia este nivel de detalle no es necesario, pero cuando se necesita, el equipo completo de trabajo más pequeños pueden agregar niveles según sea necesario durante el proyecto.<br />¿Cuándo se utiliza un Diagrama De Flujo?<br />Cuando un equipo necesita ver cómo funciona realmente un proceso completo. Este esfuerzo con frecuencia revela problemas potenciales tales como cuellos de botella en el sistema, pasos innecesarios y círculos de duplicación de trabajo.<br />Algunos aplicaciones comunes son:<br />Definición de Proyectos:<br />• Identificar oportunidades de cambios en el proceso. <br />• Desarrollar estimados de costos de mala calidad. <br />• Identificar organizaciones que deben estar representadas en el equipo. <br />• Desarrollar una base común de conocimiento para los nuevos miembros del equipo. <br />• Involucrar a trabajadores en los esfuerzos de resolución de problemas para reducir las resistencias futura al cambio. <br />Identificación de las causas principales:<br />• Desarrollar planes para reunir datos. <br />• Generar teorías sobre las causas principales. <br />• Discutir las formas de estratificar los datos para el análisis para identificar las causas principales. <br />• Examinar el tiempo requerido para las diferentes vías del proceso. <br />Diseño de soluciones<br />• Describir los cambios potenciales en el proceso y sus efectos potenciales. <br />• Identificar las organizaciones que será afectadas por los cambios propuesto. <br />Aplicaciones de soluciones:<br />• Explicar otros el proceso actual y la solución propuesta. <br />• Superar la resistencia al cambio demostrando cómo los cambios propuestos simplificarán el proceso. <br />Control (retener las Ganancias):<br />• Revisar y establecer controles y monotorías al proceso. <br />• Auditar el proceso periódicamente para asegurar que están siguiendo los nuevos procedimientos. <br />• Entrenar a nuevos empleados. <br />¿Cómo se Utiliza?<br />La metodología para prepara un Diagrama de Flujo es;<br />1. PROPÓSITO: analizar como se pretende utilizar el Diagrama de Flujo. Exhibir esta hoja en el pared y consultarla en cualquier momento para verificar que se Diagrama de Flujo es apropiado para las aplicaciones que se pretende. <br />2. <span style="font-weight:bold;">DETERMINAR EL NIVEL DE DETALLE REQUERIDO</span>. <br />3. <span style="font-weight:bold;">DEFINIR LOS LIMITES</span>: después de establecer los límites del proceso, enumerar los resultados y los clientes en el extremo derecho del diagrama. <br />4. <span style="font-weight:bold;">UTILIZAR SÍMBOLOS APROPIADOS:</span> utilizando los símbolos apropiados para el Diagrama de Flujo, presentar las respuestas como los primeros pasos en el diagrama. <br />5.<span style="font-weight:bold;"> HACER PREGUNTAS:</span> para cada input, haga preguntas como: <br />• ¿Quién recibe el input? <br />• ¿Qué es lo primero que se hace con el input? <br />1. <span style="font-weight:bold;">DOCUMENTAR:</span> cada paso en la secuencia, empezando con el primer (ó último) paso. Para cada paso, hacer preguntas como: <br />• ¿Qué produce este paso? <br />• ¿Quién recibe este resultado? <br />• ¿Qué pasa después? <br />• ¿Alguno de los pasos requiere de inputs que actualmente no se muestran? <br />1. COMPLETAR: continuar la construcción del Diagrama de Flujo hasta que se conecte todos los resultados (outputs) definidos en el extremo derecho del diagrama. Si se encuentra un segmento del proceso que es extraña para todos en el salón, se deberá tomar nota y continuar haciendo el diagrama. <br />2. <span style="font-weight:bold;">REVISIÓN: Preguntar:</span> <br />• ¿Todos los flujos de información encajan en los inputs y outputs del proceso? <br />• ¿El Diagrama muestra la naturaleza serial y paralela de los pasos? <br />• ¿El Diagrama capta de forma exacta lo que realmente ocurrió, a diferencia de la forma cómo se piensa que las cosas deberías pasar o como fueron diseñadas originalmente? <br />1. DETERMINAR OPORTUNIDADES <br />Nota: El Diagrama de flujo final deberá actuar como un registro de cómo el proceso actual realmente opera. Indicar la fecha.<br />Aunque hay literalmente docenas de símbolos especializadas utilizados para hacer Diagrama de Flujos, se utiliza con más frecuencia los siguientes:<br /> Para ver el gráfico seleccione la opción "Descargar" <br />Las "líneas de flujos" son utilizadas para representar el progreso de los pasos en la secuencia. La punta de la fecha indica la dirección del flujo del proceso.<br />Otros dos símbolos que no son utilizados tan comúnmente y que pueden ser útiles son:<br />El "Símbolo del documento" representa la información escrita pertinente al proceso.<br /> El "Símbolo de la Base de Datos" representa información almacenada electrónicamente con respecto al proceso<br />Consejos para la construcción / Interpretación:<br />Si un Diagrama de Flujo se construye de forma apropiada y refleja el proceso de la forma que realmente opera, todos los miembros del equipo poseerán un conocimiento común, exacto del funcionamiento del proceso. Adicionalmente, el equipo no necesita invertir el tiempo y la energía en observar el proceso físicamente cada vez que se quiera identificar problemas para trabajar, discutir teorías sobre las causas principales, examinar el impacto de las soluciones propuestas o discutir las formas para mantener las mejoras.<br />Los Diagramas de Flujo pueden ayudar a un equipo en su tarea de diagnóstico para lograr mejoras. Uno de sus usos es el de ayudar a un equipo a generar teorías sobre las posibles causas principales de un problema. El Diagrama de Flujo se dibuja en una pared de la sala de reuniones. El equipo que investiga un problema redacta una descripción del problema en un pedazo pequeño del papel y lo pega en el Diagramas de Flujo en el punto, en el proceso donde el problema se ha detectado. El equipo luego discute cada uno de los pasos en el proceso antes del punto donde el problema se ha detectado, y produce teorías sobre las cosas que podrían salir mal en el paso del proceso de forma sistemática a medida que producen teorías sobre las posibles causas principales del problema.<br />Otro uso de un Diagramas de Flujo es el de ayudar a un equipo a identificar las formas apropiadas para separar los datos para su análisis. Por ejemplo, considérese el problema de analizar los tiempos de reparación. Una rápida revisión del Diagramas de Flujo puede sugerir un número de grupos posibles que pueden explicar el tiempo que se necesita para hacer reparación.<br />Relación con otras herramientas:<br />Los Diagramas de Flujo de procesos generalmente se relacionan con:<br />• Mapa de Relaciones <br />• Mapa de Proceso Interfuncional (Cross-Funcional) <br />Diccionario de datos<br />Los diccionarios de datos son el segundo componente del análisis del flujo de datos. En sí mismos los diagramas de flujo de datos no describen por completo el objeto de la investigación. El diccionario de datos proporciona información adicional sobre el sistema. Esta sección analiza que es un diccionario de datos, por qué se necesita en el análisis de flujo de datos y como desarrollarlo. Se utilizará el ejemplo del sistema de contabilidad para describir los diccionarios de datos.<br />Un diccionario de datos es una lista de todos los elementos incluido en el conjunto de los diagramas de flujo de datos que describen un sistema. Los elementos principales en un sistema, estudiados en las secciones anteriores, son el flujo de datos, el almacenamiento de datos y los procesos. El diccionario de datos almacena detalles y descripciones de estos elementos.<br />Si los analistas desean conocer cuántos caracteres hay en un dato, con qué otros nombres se le conoce en el sistema, o en donde se utilizan dentro del sistema deben ser capaces de encontrar las respuesta en un diccionario de datos desarrollado apropiadamente.<br />El diccionario de dato se desarrolla durante el análisis de flujo de datos y ayuda el analista involucrado en la determinación de los requerimientos de sistemas. Sin embargo, como se verá más adelante, también el contenido del diccionario de datos se utiliza durante el diseño del sistema.<br />En informática, base de datos acerca de la terminología que se utilizará en un sistema de información. Para comprender mejor el significado de un diccionario de datos, puede considerarse su contenido como "datos acerca de los datos"; es decir, descripciones de todos los demás objetos (archivos, programas, informes, sinónimos...) existentes en el sistema. Un diccionario de datos almacena la totalidad de los diversos esquemas y especificaciones de archivos, así como sus ubicaciones. Si es completo incluye también información acerca de qué programas utilizan qué datos, y qué usuarios están interesados en unos u otros informes. Por lo general, el diccionario de datos está integrado en el sistema de información que describe.<br />Descripción de los Datos en el Diccionario<br />Cada entrada en el diccionario de dato consiste en un conjunto de detalles que describen los datos utilizados o producidos en el sistema. Cada articulo se identifica por un nombre de dato, descripción, sinónimo y longitud de campo y tiene valores específicos que se permiten para éste en el sistema estudiado.<br />Nombre de los Datos<br />Para distinguir un dato de otro, los analista les asigna nombre significativos que se utilizan para tener una referencia de cada elemento a través del proceso total de desarrollo de sistemas. Por lo tanto, debe tenerse cuidado para seleccionar, en forma significativa y entendible, los nombres de los datos, por ejemplo la fecha de factura es más significativa si se llama FECHA FACTURA que si se le conoce como ABCXXX.<br />Descripción de los Datos<br />Establece brevemente lo que representa el dato en el sistema; por ejemplo, la descripción para FECHA-DE-FACTURA indica que es la fecha en la cual se está preparando la misma (para distinguirla de la fecha en la que se envió por correo o se recibió.<br />Las descripciones de datos se deben escribir suponiendo que a gente que los lea no conoce nada en relación del sistema. Deben evitarse termino especiales o argot, todas las palabras deben se entendible para el lector<br />Alias<br />Con frecuencia el mismo dato puede conocerse con diferentes nombres, dependiendo de quien lo utilice. El uso de los alias deben evitar confusión. Un diccionario de dato significativo incluirá todos los alias.<br />Longitud de campo<br />Cuando las característica del diseño del sistema se ejecuten más tarde en el proceso de desarrollo del sistemas, será importante conocer la cantidad de espacio que necesita para cada dato.<br />Valores de los datos<br />En algunos proceso solo se permiten valores de datos específicos. Por ejemplo, en muchas compañías con frecuencia los números de orden de compra se proporcionan con un prefijo de una letra para indicar el departamento del origen.<br />Registro de las descripciones de datos<br />Dadas que las descripciones se utilizarán en forma repetitiva a través de una información y después, durante el diseño, se sugiere un formato fácil para utilizar que simplifique el registro y los detalles de consulta cuando se necesiten.<br />CONCLUSIÓN<br />La Recolección de Datos, consiste en la recopilación de información; se lleva a cabo por medio<br />de entrevistas, cuestionarios y observación; donde el analista obtiene y desarrolla los sistemas de información logrando sus metas y objetivos.<br />El analista debe de demostrar y desarrollar las destrezas de sus conocimientos manifestando su honestidad, imparcialidad, habilidad, objetividad, control, comunicación, comprensión y cortesía para lograr la búsqueda de información a través de las herramientas antes mencionada.<br />La entrevista, se lleva a cabo en todos los niveles de operación desde el Presidente o el Jefe de Operaciones.<br />Utilizando procedimientos que pueden varar desde muy formales hasta los casuales.<br />El cuestionario, es otra de las utensilios que usa el analista con el fin de lograr un consenso, siendo un canal de comunicación poco limitado, el analista debe determinar lo que desea saber, estructurar preguntas que pueden dar las respuestas y formular el cuestionario.<br />La observación, se emplea para verificar los resultados de una entrevista y tiene una aceptación científica.<br />El diagrama de flujo, es el proceso para plantear un problema y determinar un resultado en una empresa.<br />El diccionario de datos, se aplica para la examinación de los diagramas de flujos de datos y a su vez registra detalles adicionales dentro del flujo de un sistema.<br /> <br /> <br /> <br /><br />Metodologia de presentación de la recolección de datos.<br />Epi Info es un conjunto de programas de microcomputadora para manejar datos en formato de cuestionario y para organizar los resultados en texto que puede formar parte de informes escritos. Se puede confeccionar un cuestionario en pocos minutos, pero, a la vez, Epi Info puede ser la base para una poderosa base de datos de un sistema de vigilancia epidemiológica con muchos tipos de archivos y registros. Incluye los elementos más comúnmente utilizados por los epidemiólogos de programas estadísticos (como SAS o SPSS) y bases de datos (como dBASE) combinados en un sólo sistema. Al contrario que los programas comerciales Epi Info puede ser copiado libremente y regalado a amigos y colegas. <br />Hay tres niveles de aplicación de Epi Info para procesar cuestionarios u otros datos estructurados. Utilizado de la manera más simple, puede preparar un cuestionario o formulario en pocos minutos haciendo lo siguiente: <br />• Activar el menú principal. <br />• Confeccionar un cuestionario con EPED, el procesador de textos. <br />• Introducir datos con el programa ENTER. <br />• Analizar los datos usando el programa ANALYSIS, produciendo listados, frecuencias, cruces, medias, gráficas o estadísticas complementarias. <br />A medida que conozca mejor el programa, podrá utilizar más prestaciones del programa e introducir o analizar datos de una manera más acorde a sus necesidades. Podría querer, en el segundo nivel de dificultad: <br />• Impedir errores al teclear datos, definir patrones de salto o hacer codificación automática. <br />• Seleccionar registros, crear nuevas variables, recodificar y manipular datos y realizar operaciones condicionales durante el ANALYSIS. <br />• Incorporar estas operaciones en programas que permitan realizarlas repetidamente o por otras personas no familiarizadas con la programación. <br />• Importar y exportar archivos de otros sistemas, como SAS, SPSS, DBASE y Lotus 1-2-3. <br />• Cambiar los nombres de las variables de los archivos usando CHECK. <br /><br />El tercer nivel de dificultad es importante si quiere mantener un sistema permanente de datos, hacer un estudio amplio o adaptar las operaciones de Epi Info a necesidades especiales. Para tales propósitos, podría: <br />• Programar el procedimiento de introducción de datos para realizar operaciones matemáticas, depuración de errores, cambios de colores, ventanas desplegables y rutinas especiales escritas en otros lenguajes. <br />• Especificar el formato de los informes desde ANALYSIS para producir tablas a medida. <br />• Introducir datos en más de un archivo durante la misma sesión, moviéndose automáticamente entre varios cuestionarios dentro de ENTER. <br />• Relacionar diferentes tipos de archivos en ANALYSIS, de forma que se puedan responder a cuestiones que requieran más de un archivo. <br />• Comparar archivos duplicados introducidos por diferentes operadores para detectar errores en la introducción de datos. <br />EPED, el editor incluido en la Versión 6, contiene un sistema para programar textos llamado EPIAID, que ayuda a estructurarlos. Se incluyen los programas para guiarle en la creación de cuestionarios y en el diseño de una investigación. El texto producido se puede utilizar como parte de un informe. Los programas de EPIAID pueden usarse para escribir cartas o informes con otros propósitos. <br />La Versión 6 contiene una serie de características nuevas, como un sistema de menús desplegables configurable, órdenes nuevas para la programación en ANALYSIS y ENTER, capacidad para ordenar y relacionar archivos muy grandes, un programa para analizar estudios a partir de muestras complejas, una calculadora epidemiológica nueva, y un programa para el procesamiento automatizado de datos antropométricos. Los archivos creados en las versiones previas de Epi Info se pueden usar en la versión 6. Los programas escritos en la Versión 5 pueden funcionar en la Versión 6 con muy pocas correcciones.<br />Los programas incluidos en Epi Info son:<br />EPI6. El menú principal, que permite acceder a otros programas. Es también un menú completamente configurable que puede utilizar con otros programas. Incluye un editor, funciones de menú programables, y la capacidad de visualizar hipertextos. <br />EPED. Es un procesador de textos para confeccionar cuestionarios o para uso general. Tiene una ayuda especial llamada EPIAID para hacer programas que ayuden a la preparación de textos y en el diseño de investigaciones epidemiológicas. <br />ENTER. Permite introducir los datos del cuestionario en un archivo. El cuestionario ha sido creado previamente mediante EPED u otro procesador de textos. Permite revisar el formato del archivo incluso después de haber introducido datos. <br />ANALYSIS. Produce listados, frecuencias, cruces de variables y otros resultados desde archivos de Epi Info o de DBASE. Las tablas se acompañan de cálculos estadísticos apropiados, como Razón de Ventajas (Odds Ratio), riesgo relativo, límites de confianza exactos y valores de p. Realiza análisis estratificado con la técnica de Mantel-Haenzsel, test de Kruskal-Wallis y ANOVA, regresión lineal y análisis de estudios de casos-control con emparejamiento (matching). Los registros pueden ser seleccionados u ordenados de acuerdo con variables definidas, condiciones ("if") y operaciones matemáticas o lógicas. Asimismo se realizan gráficos, informes de formato complejo, generación de una serie de datos y un lenguaje de programación. Se pueden analizar varias bases de datos como si se tratase de una sola. <br />CHECK. Permite establecer rangos, valores válidos, codificación automática y preguntas encadenadas. Se utiliza opcionalmente con el programa ENTER. Permite hacer operaciones matemáticas y lógicas entre campos, patrones de salto complejos, acceso a varios archivos en el mismo proceso de introducción de datos y uso de programas adaptados a las necesidades de los usuarios. <br />CSAMPLE. Analiza datos de estudios con muestras complejas, teniendo en cuenta muestreo de aglomerados, estratificación y ponderaciones. <br />STATCALC. Realiza cálculos estadísticos sobre tablas introducidas desde el teclado, tamaño de una muestra y análisis simple y estratificado de una tendencia. <br />EPITABLE. Una calculadora epidemiológica teniendo muchas estadísticas de utilidad. <br />EPINUT. Un programa para antropometría nutricional que suministra cálculos seriados de índices antropométricos. <br />EXPORT. Exporta archivos de datos de formato Epi Info en 12 tipos de archivo con formato de otros programas estadísticos o de bases de datos. <br />IMPORT. Mediante este programa, se leen archivos de otros programas y se crea uno con formato de Epi Info. <br />MERGE. Une archivos con cuestionarios diferentes o revisados. Permite combinar datos introducidos en distintas computadoras y actualizar los registros con nuevas entradas de datos. <br />VALIDATE. Compara dos archivos Epi Info introducidos por operado- res diferentes e informa de las diferencias. <br />Archivos de ayuda. Se suministra el manual completo de Epi Info, Versión 6, en formato electrónico. Está accesible desde el menú principal. Gran parte del material de la sección de referencia de este manual está disponible en cada programa pulsando <F1> dentro del mismo. <br />Prg. de ejemp. Se suministra un sistema de vigilancia de enfermedades declarables completo, archivos de dos investigaciones epidemiológicas y un sistema de cálculos antropométricos en estudios nutricionales. Hay, además, numerosos archivos pequeños y muchos ejemplos de programación en este manual. <br />Tutores. Existen tutores interactivos completos que introducen a las características de EPED, ENTER y ANALYSIS. <br />Utilitarios. Se suministra el utilitario REC2QES para crear un cuestionario a partir de un .REC ya existente. <br />Para usar Epi Info, Versión 6, se requiere una microcomputadora PC compatible cuyo sistema operativo sea PC-DOS o MS-DOS (versión 2 o posteriores), que disponga de 512 (524.288) Kbytes de memoria RAM y, al menos, una unidad de disco flexible. Necesita tarjeta gráfica; el programa funciona en versiones Hércules, monocromo, color, EGA, VGA IBM3270, IBM8514 y AT&T. Se suministran archivos para producir los resultados en 30 tipos de impresoras y formatos de archivo. Para un óptimo uso de Epi Info, se recomienda un disco duro, 640 Kb de RAM y tarjeta gráfica y monitor color. <br />Epi Info puede utilizar de forma limitada la memoria RAM por encima de 640 si tiene un manejador de memoria, como EMM386 o QEMM. Los programas con archivos overlay (.OVR) pueden activar el overlay en memoria alta para tener más memoria, con lo que trabajarán más rápidamente, pero eso no implica que tenga más RAM. <br />Los archivos pueden constar de tantos registros como pueda manejar el sistema de almacenamiento (hasta 2000 millones). Un cuestionario puede tener hasta 500 líneas o aproximadamente 20 pantallas. El número de variables no está limitado, excepto por las 500 líneas. La longitud máxima para una variable de texto es de 80 caracteres. La longitud total de las variables en un archivo no debe exceder de 2048 caracteres. Dada la posibilidad de relacionar más de un archivo durante la introducción de datos o el análisis, en la práctica no existen limitaciones. Los programas de Epi Info requieren unos 6 megabytes de espacio en disco, pero sólo ANALYSIS, el programa más grande, excede la capacidad de un disquete de 360.000 caracteres. <br />Varios programas de Epi Info pueden funcionar, ahora, con ratón. Debe estar activo el controlador del ratón suministrado por el fabricante. Aunque, como en las versiones anteriores, se pueden utilizar fácilmente con el teclado. Las versiones futuras de EPED, ENTER, ANALYSIS y CHECK estarán totalmente adaptadas a ratón, ya que en esta versión no lo pueden utilizar. <br />Las versiones 1-3 de Epi Info fueron producidas por la Epidemiology Program Office (Centers for Desease Control). La versión 5 fue producida por el CDC y la unidad Surveillance, Forecasting and Impact Assessment del Programa Global del SIDA de la Organización Mundial de la Salud (OMS), Ginebra, Suiza. La versión 6 ha sido mayoritariamente responsabilidad de los autores del CDC. <br />Los programas son distribuidos por el CDC y OMS y no están sometidos a las normas de copyright. Hacer copias para otros está permitido y fomentado. Si piensa distribuir el programa regularmente, le agradeceríamos que nos comunicara el número de copias que se van a distribuir. Se le recomienda que compruebe la existencia de virus antes de la distribución.comunica talentohttp://www.blogger.com/profile/07692493494615374784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8939200519621049891.post-68251285753035681512010-03-08T05:59:00.001-08:002010-03-08T06:14:53.517-08:00<strong>HERRAMIENTAS PARA SUS PROCESOS DE SELECCIÓN</strong><br /><br />El assessment centre, las pruebas psicotécnicas y psicológicas son las principales herramientas en la construcción de cultura organizacional<br />Una de las herramientas fundamentales para construir las bases de la cultura organizacional, tener un crecimiento sostenible y conseguir los mejores talentos, es el proceso de selección.<br />Por tal razón, esta estrategia implica que, inicialmente se haga un análisis de la empresa y su misión, a partir de la cual se conocen aspectos fundamentales que se tendrán en cuenta durante el proceso, posteriormente se define el perfil en el que se establecen las competencias, condiciones, requisitos mínimos que requiere el puesto de trabajo así como sus funciones específicas.<br />Esto varía, dependiendo de las competencias requeridas para el cargo y teniendo en cuenta, que estas otorgan nuevos criterios para tener en cuenta en la selección e introducen variaciones en las características tradicionales del proceso.<br /><br />La evaluación por competencias es un instrumento dinámico de medición de potencial, que permite formarse un criterio objetivo que sirve de base para conocer las capacidades que se ajustan al perfil del cargo y las necesidades de formación y desarrollo en el corto y mediano plazo. <br /><br />En toda valoración por aptitudes se tienen en cuenta diversas actividades como son assessment centre, pruebas psicotécnicas y entrevistas a profundidad. Su fin está orientado a obtener objetividad en los conceptos de evaluación dados frente al proceso y la organización.<br /><br /><strong>El Assessment Centre </strong>es el sistema de evaluación y de desarrollo que integra técnicas y procedimientos de simulación en el puesto de trabajo, relacionados con problemas y situaciones reales, por medio de ejercicios grupales e individuales. Se aplica como herramienta dinámica para todos los procesos de desarrollo humano. Es un método objetivo y selectivo que permite evaluar competencias específicas dentro de un ambiente real de desempeño. <br /><br />Respecto a las pruebas psicológicas nos encontramos con múltiples tipos de pruebas que se centran en los siguientes modelos:<br /><br /><strong>1. Test de aptitudes:</strong> Se refieren a las características potenciales de la persona y miden las distintas aptitudes intelectuales que complementan sus conocimientos. Los más comunes evalúan las aptitudes verbales, numéricas, mecánicas y espaciales.<br /><br /><strong>2. Test de personalidad:</strong> Dan una idea sobre el carácter y los rasgos de personalidad. Estas pruebas muestran el grado de adaptación a los cambios, comportamientos bajo presión, respuestas a situaciones de crisis etc. <br /><br /><strong>3. Test psicométricos:</strong> miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico (inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo, etc.) <br /><br /><strong>4. Test proyectivos:</strong> Permiten obtener un espectro mucho más amplio acerca de la dinámica de personalidad. A través de los dibujos las personas expresan su interior, por ello, recurrir a los test gráfico-proyectivos para los procesos de selección garantiza un análisis profundo en la personalidad de los candidatos. <br /><br />Tanto la evaluación psicotécnica tradicional como la entrevista de evaluación por competencias y el assessment centre, son herramientas complementarias con las que se cuenta a la hora de seleccionar a una persona e integrarlo a un puesto de trabajo en una Organización.<br /><br />Es muy importante que la técnica de evaluación que se escoja, además de tener validez predictiva, mida exactamente lo que tiene que medir, no solamente conductas asociadas al desempeño sino rasgos de personalidad y motivaciones de forma que sean de verdad herramientas que permitan tomar decisiones y planear la proyección personal, profesional y empresarial de los evaluados.<br /><br />Es indispensable que los psicólogos que realizan los procesos de selección en las empresas cuenten con un adecuado manejo de las herramientas que permiten evaluar a los candidatos. Estas constituyen la ayuda más eficaz con la que se dispone para seleccionar personal, cuando se saben administrar con acierto. <br /><br />En e-hunters contamos con la infraestructura, la experticia, la metodología y estamos al servicio de su empresa para ayudarle a seleccionar personal con talento superior en cargos de profesionales y gerencia media.<br /><br /><br /><strong>Helem Ruiz Reita, consultora Senior e<br />hunters </strong>comunica talentohttp://www.blogger.com/profile/07692493494615374784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8939200519621049891.post-45018824500662587422010-03-08T05:59:00.000-08:002010-03-08T06:02:37.074-08:00HERRAMIENTAS PARA SUS PROCESOS DE SELECCIÓN<br /> <br />El assessment centre, las pruebas psicotécnicas y psicológicas son las principales herramientas en la construcción de cultura organizacional<br />Una de las herramientas fundamentales para construir las bases de la cultura organizacional, tener un crecimiento sostenible y conseguir los mejores talentos, es el proceso de selección.<br />Por tal razón, esta estrategia implica que, inicialmente se haga un análisis de la empresa y su misión, a partir de la cual se conocen aspectos fundamentales que se tendrán en cuenta durante el proceso, posteriormente se define el perfil en el que se establecen las competencias, condiciones, requisitos mínimos que requiere el puesto de trabajo así como sus funciones específicas.<br />Esto varía, dependiendo de las competencias requeridas para el cargo y teniendo en cuenta, que estas otorgan nuevos criterios para tener en cuenta en la selección e introducen variaciones en las características tradicionales del proceso.<br /><br />La evaluación por competencias es un instrumento dinámico de medición de potencial, que permite formarse un criterio objetivo que sirve de base para conocer las capacidades que se ajustan al perfil del cargo y las necesidades de formación y desarrollo en el corto y mediano plazo. <br /><br />En toda valoración por aptitudes se tienen en cuenta diversas actividades como son assessment centre, pruebas psicotécnicas y entrevistas a profundidad. Su fin está orientado a obtener objetividad en los conceptos de evaluación dados frente al proceso y la organización.<br /><br />El Assessment Centre es el sistema de evaluación y de desarrollo que integra técnicas y procedimientos de simulación en el puesto de trabajo, relacionados con problemas y situaciones reales, por medio de ejercicios grupales e individuales. Se aplica como herramienta dinámica para todos los procesos de desarrollo humano. Es un método objetivo y selectivo que permite evaluar competencias específicas dentro de un ambiente real de desempeño. <br /><br />Respecto a las pruebas psicológicas nos encontramos con múltiples tipos de pruebas que se centran en los siguientes modelos:<br /><br />1. Test de aptitudes: Se refieren a las características potenciales de la persona y miden las distintas aptitudes intelectuales que complementan sus conocimientos. Los más comunes evalúan las aptitudes verbales, numéricas, mecánicas y espaciales.<br /><br />2. Test de personalidad: Dan una idea sobre el carácter y los rasgos de personalidad. Estas pruebas muestran el grado de adaptación a los cambios, comportamientos bajo presión, respuestas a situaciones de crisis etc. <br /><br />3. Test psicométricos: miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico (inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo, etc.) <br /><br />4. Test proyectivos: Permiten obtener un espectro mucho más amplio acerca de la dinámica de personalidad. A través de los dibujos las personas expresan su interior, por ello, recurrir a los test gráfico-proyectivos para los procesos de selección garantiza un análisis profundo en la personalidad de los candidatos. <br /><br />Tanto la evaluación psicotécnica tradicional como la entrevista de evaluación por competencias y el assessment centre, son herramientas complementarias con las que se cuenta a la hora de seleccionar a una persona e integrarlo a un puesto de trabajo en una Organización.<br /><br />Es muy importante que la técnica de evaluación que se escoja, además de tener validez predictiva, mida exactamente lo que tiene que medir, no solamente conductas asociadas al desempeño sino rasgos de personalidad y motivaciones de forma que sean de verdad herramientas que permitan tomar decisiones y planear la proyección personal, profesional y empresarial de los evaluados.<br /><br />Es indispensable que los psicólogos que realizan los procesos de selección en las empresas cuenten con un adecuado manejo de las herramientas que permiten evaluar a los candidatos. Estas constituyen la ayuda más eficaz con la que se dispone para seleccionar personal, cuando se saben administrar con acierto. <br /><br />En e-hunters contamos con la infraestructura, la experticia, la metodología y estamos al servicio de su empresa para ayudarle a seleccionar personal con talento superior en cargos de profesionales y gerencia media.comunica talentohttp://www.blogger.com/profile/07692493494615374784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8939200519621049891.post-4296418815510990382010-03-06T18:29:00.000-08:002010-03-06T18:34:14.050-08:00Métodos más modernos de selección de personal de la Unión Europea<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CWindows%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><link rel="Edit-Time-Data" 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style="font-size: 18pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">Fuente:<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">Consejería de Economía y Empleo<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" spt="75" preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f"> <v:stroke joinstyle="miter"> <v:formulas> <v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"> <v:f eqn="sum @0 1 0"> <v:f eqn="sum 0 0 @1"> <v:f eqn="prod @2 1 2"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @0 0 1"> <v:f eqn="prod @6 1 2"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"> <v:f eqn="sum @8 21600 0"> <v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"> <v:f eqn="sum @10 21600 0"> 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lang="ES">Descripción:<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">La Oficina Europea de Selección de Personal (EPSO) ha adoptado sus primeras medidas prácticas hacia unos métodos modernizados y racionalizados de selección<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-size: 18pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">Fecha de publicación de la Noticia:<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">5 de marzo de 2009<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><b><span style="font-size: 18pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">Contenido:<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">A partir de hoy, los anuncios de oposiciones se publican por primera vez en las 23 lenguas oficiales.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">Se anima a los candidatos potenciales a que realicen algunos tests interactivos voluntarios incluso antes de rellenar el formulario de inscripción. Esto les permitirá evaluar por sí mismos si están preparados para participar en una oposición.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">Un formulario de inscripción más claro y la ayuda en línea para cumplimentarlo hacen el proceso mucho más fácil para los candidatos.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">También la Oficina Europea de Selección de Personal (EPSO) lanza una presentación nueva y más intuitiva de su sitio web, junto con su nueva marca y logo, con el eslogan "EU career- smart choice" (Una carrera en la UE - una elección inteligente). Esto pone de relieve la amplia gama de oportunidades atractivas que se ofrecen en las instituciones de la UE.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">Hay reconocimiento cada vez mayor entre las instituciones de la UE de las rápidas mejoras en el rendimiento, la respuesta y la transparencia logradas por la Oficina Europea de Selección de Personal. Una vez convencidos sus interesados, los esfuerzos de la Oficina Europea de Selección de Personal en los próximos meses se centrarán en mejorar progresivamente el servicio que ofrece a los candidatos y en la mercadotecnia y publicidad de las oposiciones ante grupos destinatarios específicos a fin de asegurar que se presenten suficientes candidatos del perfil deseado.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; font-family: "Times New Roman","serif";" lang="ES">Actualmente hay una gran escasez de candidatos lingüistas para puestos de intérpretes de conferencia y traductores, así como de candidatos cualificados en ámbitos más generales, donde el conocimiento de los ciudadanos acerca de las oportunidades de una carrera europea es menor.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><b style=""><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES">METODO DE LA GRAFOLOGIA:<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES">En primer lugar debemos saber que <strong><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">la grafología es el estudio de la escritura, como técnica para conocer la personalidad, actividad, inteligencia y temperamento humano</span></strong>. La grafología analiza distintos aspectos de la escritura tanto el tamaño de la letra, como la fuerza en que esta escrita, así como su inclinación y su trazo, incluso la forma general de la propia escritura.
<br />Podemos destacar Francia, Alemania e Italia como países con una gran tradición en el estudio y aplicación de la grafología. Y en la actualidad la </span><span lang="ES"><a href="http://www.uab.es/postgrado/" target="_blank"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Escuela de Postgrado de la <strong><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Universidad Autónoma de Barcelona</span></strong></span></a></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"> está impartiendo un curso de peritaje grafológico y pericia caligráfica judicial.
<br />Ya desde tiempos antiguos, remontándonos a la época de filósofos y sofistas, la capacidad de los griegos de interpretar el carácter de las personas mediante variopintos métodos, resultaba un punto a favor en la consideración de sus coetáneos. Aristóteles y Demetrio se aventuraron a afirmar que la escritura tenía mella en la obtención de datos sobre el carácter de una persona, pero no fue hasta el abate francés Juan Hipólito Michón, quien formuló el primer libro enteramente dedicado a la grafología, el cual bautiza esta “ciencia”.
<br />No obstante el interés por la representación escrita ya se adentra en culturas como la Egipcia, donde la caligrafía tenía carácter sagrado, o en el antiguo oriente, donde se le rendía un culto especial. Fue una tarea ardua lograr traducir los sonidos del habla a un lenguaje escrito, y por esto hubo tres etapas fundamentales en la evolución: Pictografía, ideografía y la fonética, sin poderse dar fe de en que país se sucedió cada una de ellas.
<br />Aunque no podemos hablar de un consenso en este tema, <strong><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">no todos opinan que la grafología es una ciencia</span></strong>. Hay otras opiniones que sostienen que se trata de una pseudociencia porque se basa en un pensamiento alegórico y no existe una estandarización, ya que hay escuelas que enseñan un modelo de escritura particular y muy uniforme.
<br />A pesar de las diferentes opiniones existe un cierto acuerdo en determinados aspectos de la escritura para ser analizada: La inclinación de la letra hacia la derecha, así como de las líneas hacia arriba, o las letras redondas, indican pasión y entusiasmo. Hacia la izquierda, las líneas hacia abajo, o las letras con ángulos agudos en cambio, reflejan pesimismo, o un carácter esquivo y violento. Un caso a parte son las letras cuadradas son signo de una personalidad racional.
<br />También se puede hablar de letras individuales como puedan ser la longitud de la “t” minúscula o la cruz superior, que denota las expectativas presentes para consolidarlas. También la “g” es una letra estudiada, ya que el hecho de que parezca un ocho indica buen humor.
<br />Hoy en día la Grafología se puede utilizar en distintos campos de nuestra sociedad. En primer lugar cabe destacar la teoría de la grafología en un sentido amplio, como podría ser cuanto margen superior deja un individuo. En segundo lugar cabe destacar la técnica grafológica, en ella aplicaríamos los aspectos técnicos en el análisis de la grafología: Aspectos teóricos, prácticos y metodológicos, así como la relevancia que puede tener y significar la firma de una persona.
<br />También debemos tener en cuenta la importancia i el reconocimiento de los tests psicológicos como herramienta para descubrir los diversos aspectos que deseamos analizar en un caso clínico. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES">Algunos de ellos serían como interpretar un dibujo, consideraciones sobre un cuestionario desiderativo, el test de la “Persona bajo la lluvia”, semejanzas entre el proceso psicodiagnóstico y el proceso terapéutico…
<br />Entrando ya en aplicaciones concretas de esta ciencia (o pseudociencia) podríamos destacar que la grafología se puede emplear tanto el mundo laboral, siendo esta una aplicación de la grafología tradicional donde se permite seleccionar a quien reúne las mejores condiciones laborales para desarrollar un trabajo determinado tanto desde un punto de vista técnico como de personalidad; como aplicar esta técnica a la grafología infantil (Podríamos analizar la edad mental del niño y su evolución); o la grafología forense, que determina entre otros aspectos el grado de agresividad del individuo, suicidios, aspectos psicológicos. Otras técnicas menos utilizadas de esta variante son la grafología psicosomática (donde podríamos distinguir los rasgos de un paciente entre una neurosis o una psicosis) o la grafología emocional (para averiguar la compatibilidad de caracteres, grafología psicopedagógica).
<br />La grafología es por tanto una disciplina, con una multitud de aplicaciones en una diversidad de campos de trabajo que nada tienen que ver entre sí, ya sea el ejercicio médico, la investigación policial, el campo educativo y <strong><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">la selección de personal según funcionalidad de un puesto de trabajo</span></strong>. Esta variedad de aproximación científica está, sin embargo, debido a las dudas que suscita entre los diferentes círculos científicos que se han creado a su alrededor para comprobación de su validez, en continua revisión y valoración de validez. Esto es lógicamente debido a su carácter casi “esotérico” en según que casos y pocas pruebas tangibles que respalden las deducciones que los expertos afirman conseguir mediante los perfiles humanos que los trazos caligráficos nos ofrecen. Tendrá que pasar mucho tiempo y realizar muchos ensayos científicos de casos control para poder demostrar estadísticamente la fiabilidad de este sistema como solución en todos los campos a los que ofrece un punto de vista, sino de importancia relevante, como mínimo de interés cultural.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; color: black;" lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="background: white none repeat scroll 0% 0%; margin-bottom: 4.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><a name="introducca"><b><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 115%; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Introducción<o:p></o:p></span></b></a></p> <span style=""></span> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">A lo largo de la </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/Historia/index.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">historia</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> del </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">proceso</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos5/selpe/selpe.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">selección de personal</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, junto al </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos36/teoria-empleo/teoria-empleo.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">empleo</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de los </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">métodos</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> y </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">técnicas</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> tradicionalmente empleados en las </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos13/integcie/integcie.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">ciencias sociales</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> y en especial en la </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/Salud/Psicologia/"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">psicología</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, se han desarrollado métodos, </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">procedimientos</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> y técnicas particulares con esa finalidad. Se debe significar que algunos de estos métodos son un resultado de la combinación de diferentes técnicas y procedimientos.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Entre los principales métodos y técnicas empleados en el proceso de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos5/selpe/selpe.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">selección</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">personal</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> se encuentran: el </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">método</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> clínico, los centros de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">evaluación</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrev"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">la entrevista</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, las muestras de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">trabajo</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, la verificación de antecedentes, los tests psicológicos, el examen médico, la grafología, el polígrafo y hasta las </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/romandos/romandos.shtml#PRUEBAS"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">pruebas</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/desox/desox.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">ADN</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">En </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">investigación</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> realizada sobre el empleo de los diversos métodos en el proceso de selección de personal en </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">organizaciones</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> en Gran Bretaña y </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos7/esun/esun.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">Estados Unidos</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, Gunnigle, P. et al. (1997) plantean que las técnicas más usadas en la actualidad en los proceso de selección de personal son en primer lugar las muestras de trabajo, seguido por los paneles de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrev"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">entrevista</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> y las </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrev"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">entrevistas</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> individuales.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="background: white none repeat scroll 0% 0%; margin-bottom: 4.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><a name="centrosdea"><b><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 115%; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Centros de Evaluación<o:p></o:p></span></b></a></p> <span style=""></span> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Los Centros de Evaluación es uno de los métodos que mejores resultados viene reflejando en la ejecución de procesos de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos5/selpe/selpe.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">selección de personal</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">. Sikula A (1994) refiere: " La definición más sencilla de centro de evaluación dice que es un lugar donde se efectúan las evaluaciones. En este sentido, las evaluaciones son un conjunto de juicios de varios directores entrenados especialmente y que usan diversos criterios para evaluar el </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos15/indicad-evaluacion/indicad-evaluacion.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">desempeño</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de una </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">persona</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, según atraviesa por diferentes situaciones de trabajo. Los juicios múltiples de muchos evaluadores sobre dichas situaciones son la parte esencial del </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos10/teca/teca.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">concepto</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de centro de evaluación." Se plantea que los centros de evaluación se iniciaron en 1965 como parte de un </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">programa</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">entrenamiento</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> y desarrollo de la American Telephone and Telegraph Company AT&T, pero se conoce que su embrión parte de las selecciones de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">personal</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> realizados por los </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">servicios</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> especiales ingleses y norteamericanos durante </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos/seguemun/seguemun.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">la Segunda Guerra Mundial</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">. Actualmente es un </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">método</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> efectivo pero costoso pues implica la permanencia de los candidatos y los seleccionadores durante períodos de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">tiempo</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> relativamente largos, lo cual evidentemente implica </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos10/rega/rega.shtml#ga"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">gastos</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Cuesta , A. (1999) señala entre las principales características que poseen los centros de evaluación: la existencia de un equipo evaluador; la aplicación de ejercicios de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos6/sipro/sipro.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">simulación</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> centrados en el </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">comportamiento</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">; el </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos36/teoria-empleo/teoria-empleo.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">empleo</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrev"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">entrevistas</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">; el uso de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/romandos/romandos.shtml#PRUEBAS"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">pruebas</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> psicométricas como elemento complementario; el empleo de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos6/dige/dige.shtml#evo"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">escala</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de calificación estandarizada; la recurrencia a las evaluaciones del desempeño y el </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/conin/conin.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">inventario</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de personal y la realización de sesiones de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos5/teorsist/teorsist.shtml#retrp"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">retroalimentación</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="background: white none repeat scroll 0% 0%; margin-bottom: 4.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><a name="observacia"><b><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 115%; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Observación y análisis de los resultados de la actividad<o:p></o:p></span></b></a></p> <span style=""></span> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">La actividad práctica es el criterio de la verdad y el medio en que se manifiestan las principales cualidades del ser humano. Por eso resulta fundamental en la valoración de un sujeto en el </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">proceso</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de selección de personal, conocer los resultados alcanzados en actividades vinculadas con el desarrollo del cargo objeto de selección, analizando tanto los resultados anteriores como en el presente. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="background: white none repeat scroll 0% 0%; margin-bottom: 4.5pt; line-height: normal; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><a name="metodoclia"><b><span style="font-size: 13.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Método clínico<o:p></o:p></span></b></a></p> <span style=""></span> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Un método básico en la metodología del proceso de selección de personal propuesto, es el método clínico, porque posee la particularidad de emplear un conjunto de técnicas y </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">procedimientos</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> tales como: la </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERV"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">observación</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrev"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">la entrevista</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> y técnicas de report entre otras, de una forma flexible pero con una </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#acti"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">actitud</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> metodológica, rigurosa y sistemática.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">El método clínico permite mediante la </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">interacción</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> con el sujeto integrar la </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">información</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> obtenida por diferentes vías, construir </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">el conocimiento</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> sobre el mismo, y conocer la fundamentación de los procesos y de la </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">conducta</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> del </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos28/aceptacion-individuo/aceptacion-individuo.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">individuo</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">. Este método tiene la particularidad de que permite analizar al candidato en su integridad, como una unidad de valoración, así como evaluar e integrar los resultados de diferentes técnicas, a la vez que posibilita en el caso del proceso de selección de personal llegar a conclusiones sobre la medida en que el candidato posee las </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">competencias</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> necesarias para el desempeño de un cargo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="background: white none repeat scroll 0% 0%; margin-bottom: 4.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><a name="laentrevia"><b><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 115%; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">La entrevista<o:p></o:p></span></b></a></p> <span style=""></span> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">La </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/recoldat/recoldat.shtml#entrev"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">entrevista</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> es una de las técnicas más usadas en las </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos13/integcie/integcie.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">ciencias sociales</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> y en la </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/Salud/Psicologia/"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">psicología</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> en particular. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">La entrevista con fines de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos35/materiales-construccion/materiales-construccion.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">construcción</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> del </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">conocimiento científico</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, consiste en la interacción entre dos o más personas para obtener información relevante en función de explorar, describir o explicar objetos, procesos, fenómenos, personas y sus interrelaciones; en el caso de los procesos de selección se emplea en las distintas fases y etapas, durante la fase preparatoria en la realización del </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIT"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">análisis</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> y </span><span lang="ES"><a href="http://monografias.com/trabajos10/anali/anali.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">descripción</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de cargos con la finalidad de determinar las particularidades del trabajo, y la etapa de selección propiamente dicha en la valoración de las competencias de los candidatos para ocupar un cargo determinado.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="background: white none repeat scroll 0% 0%; margin-bottom: 4.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><a name="examenmeda"><b><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 115%; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Examen médico<o:p></o:p></span></b></a></p> <span style=""></span> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Uno de los elementos componentes del éxito en el desempeño de una actividad, unido a los aspectos cognitivos y afectivos, son las condiciones físicas y </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">el estado</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de salud, como factores que se interrelacionan. Por eso todo </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">sistema</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de selección de personal dentro de su concepción debe llevar incluido la realización del examen médico, ya que permite determinar el nivel de aptitud del candidato para el desempeño del cargo u ocupación, en cuanto al </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">estado</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de salud y condiciones físicas exigidas. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">El examen médico permite precisar el estado de salud del candidato, si presenta alguna enfermedad contagiosa, si ya padece determinada enfermedad que puede agudizarse por el tipo de trabajo, con las consecuentes implicaciones con respecto a la </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">seguridad</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> laboral, y determinar si posee las condiciones físicas, aptitudes, habilidades necesarias para el desempeño exitoso del cargo.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Entre los principales aspectos a valorar en el examen médico se encuentran la capacidad de trabajo, presencia de limitaciones físicas para el cargo, características físicas (estatura, </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">fuerza</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, complexión), estado de salud general, hábitos tóxicos, antecedentes patológicos, personales y familiares y otros. A continuación se recogen algunas limitaciones físicas que afectan el desarrollo de diferentes actividades. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">RELACIÓN ENTRE LAS CONDICIONES DE TRABAJO Y LAS LIMITACIONES FÍSICAS<o:p></o:p></span></p> <div align="center"> <table class="MsoNormalTable" style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170);" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody><tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">ACCIONES</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> Y CONDICIONES DE TRABAJO<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">LIMITACIONES <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Subir y bajar escaleras<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Trepar <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros inferiores y superiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Saltar<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Caminar<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Correr<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Inclinarse <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en rodillas. Lesión en columna vertebral<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Agacharse <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en la columna vertebral, meniscos y rodillas<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Arrastrarse <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros superiores, inferiores y columna vertebral<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Levantar peso <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros superiores, hernia ylesión en la columna vertebral<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Permanecer de pie<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Transportar <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros inferiores, superiores y columna vertebral. Hernia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Permanecer sentado<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en la columna vertebral<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Arrodillarse<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en la columna vertebral y miembros inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Operar </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">herramientas</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros superiores e inferiores.Alteraciones visuales<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Operar </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos6/auti/auti.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">máquinas</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros superiores, inferiores y columna vertebral. Alteraciones visuales<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Apretar botones<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros superiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Observar relojes<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Tirars <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en la columna vertebral y en miembros superiores e inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lanzar <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros superiores e inferiores Alteraciones visuales<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Empujar <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesiones en la columna vertebral y en miembros superiores e inferiores <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Halar <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesiones en la columna vertebral y en miembros superiores e inferiores</span><span style="font-size: 7.5pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">[1]</span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"><o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Sujetarse <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales y lesiones en miembros superiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Voltearse<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en la columna cervical<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Abrir y cerrar </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/valvus/valvus.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">válvulas</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros superiores. Alteraciones visuales.Lesión en la columna vertebral<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Procesar información <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesiones en las manos. Alteraciones visuales Disminución de la </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">atención</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">.<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Analizar información <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales. Disminución de la atención<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Confeccionar </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/informeauditoria/informeauditoria.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">informes</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales. Disminución de la atención. Lesiones en las manos<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Decidir <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Disminución del nivel de atención e inteligencia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Dar órdenes <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Disminución del nivel de atención e inteligencia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Planificar </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">el trabajo</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de otros <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Disminución del nivel de atención e inteligencia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Organizar el trabajo de otros<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Disminución del nivel de atención e inteligencia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Controlar el trabajo de otros<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Disminución del nivel de atención e inteligencia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Inspeccionar <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Disminución del nivel de atención e </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">inteligencia</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> Alteraciones visuales<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Valorar objetos <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales. Disminución del nivel de inteligencia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Valorar </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos11/conge/conge.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">calidad</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de objetos <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales. Disminución del nivel de inteligencia <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Valorar </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos13/cinemat/cinemat2.shtml#TEORICO"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">velocidad</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> de objetos<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales. Disminución del nivel de inteligencia <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Valorar cantidad de objetos<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales. Disminución del nivel de inteligencia <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Fuerza de manos<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros superiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Fuerza de brazos<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros superiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Fuerza en la espalda <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en columna vertebral y brazos. Angina <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Fuerza en las piernas<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Fortaleza física general<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en la columna vertebral y en miembros superiores e inferiores. Angina e IMA<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Destreza de los dedos<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones o lesiones en los dedos<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Destreza de manos y brazos<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones en miembros superiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Destreza de piernas y pie <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones en miembros inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Coordinación mano-vista<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones en manos y en la visión<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Coordinación pie-mano <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros superiores e inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Coordinación pie-mano-vista <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones en miembros superiores e inferiores. Alteraciones visuales <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Movimiento independiente de los pies<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Movimiento independiente de las manos<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en miembros superiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Discriminación de los colores<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Agudeza visual <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">" "<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Agudeza auditiva<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones auditivas<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Sentido del olfato <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesiones en las coanas, alergia, </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/Salud/Enfermedades/"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">enfermedades</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> respiratorias<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Sentido del gusto<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Lesión en la </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos16/desarrollo-del-lenguaje/desarrollo-del-lenguaje.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">lengua</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> y en la sección de papilas gustativas. Parálisis facial, central y periférica<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Diferenciación por el tacto<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Diferenciación muscular <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones o lesiones en los </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos57/sistema-muscular/sistema-muscular.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">músculos</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, atrofia muscular<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Sentido estético<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Memoria para detalles<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones de la memoria<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Trabajo en exteriores<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Enfermedades de la </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos10/protoco/protoco.shtml#CINCO"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">piel</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">, psoriasis, vitiligo <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Trabajo en interiores<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Trabajo en lugares estrechos<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Claustrofobia. Obesidad<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Trabajo en alturas<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Vértigo. Epilepsia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Calor<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Enfermedades de la piel<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Frio<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Enfermedades pulmonares y de la piel<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Cambios de temperatura<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Enfermedades pulmonares, alergia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Humedad<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Enfermedades pulmonares, alergia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Trabajar mojado<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Enfermedades pulmonares. <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Sequedad<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Enfermedades respiratorias, alergia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Polvo<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Enfermedades pulmonares, alergia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Vapores tóxicos<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Enfermedades de la piel y pulmonares, alergia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Radioactividad <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales. Enfermedades de la piel<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Trabajo con reactivos químicos<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales. Alergia. Alteraciones de miembros superiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Trabajo con explosivos <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones de miembros inferiores. Alteraciones en </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos7/senti/senti.shtml#oi"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">oido</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> interno. Alteraciones visuales <o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Electricidad <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales. Lesiones en miembros superiores e inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Vibraciones <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Cefalea. Alteraciones auditivas. Hipertensión<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Poca ventilación<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Enfermedades pulmonares<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Dificultades de iluminación<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Ruido<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones del </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos7/senti/senti.shtml#oi"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">oído</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">. Cefalea<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Aislamiento <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos13/depre/depre.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">Depresión</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">. Alteraciones de la conducta<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Trabajo nocturno<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Epilepsia<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Embarazo<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Desprendimientos<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Alteraciones visuales. Lesiones en miembros inferiores<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Suciedad<o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Enfermedades pulmonares y de la piel<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> <tr style=""> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 44%;" width="44%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Tensión <o:p></o:p></span></p> </td> <td style="border: 1pt solid rgb(170, 170, 170); padding: 1.5pt; width: 56%;" width="56%"> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 12pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos28/hipertension/hipertension.shtml"><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(0, 128, 64);">Hipertensión</span></a></span><span style="font-size: 9pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> arterial, cefalea<o:p></o:p></span></p> </td> </tr> </tbody></table> </div> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><b style=""><span style="font-size: 12pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Exámenes de conocimientos<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Entre los métodos empleados para la selección de personal están los denominados exámenes de conocimientos, donde el candidato realiza pruebas sobre aspectos que de forma directa se ejecutan en el desarrollo del cargo u ocupación al que aspira. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">La selección de personal puede realizarse con distintas finalidades, así existe la selección con </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos34/el-caracter/el-caracter.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">carácter</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> estratégico, táctico y operativo, diferencias que deben ser tenidos en cuenta al definir las técnicas a emplear en un proceso de selección ¿Qué perseguimos con la fuerza de trabajo? ¿Resolver un problema inmediato, a mediano o a largo plazo?, ¿Qué nivel de ejecución necesitamos que posea la fuerza de trabajo seleccionada?, ¿Tenemos tiempo o no, para la preparación y desarrollo del personal? Todo ello, condiciona tanto los requisitos como las técnicas que se empleen en la selección.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><b style=""><span style="font-size: 12pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Muestras de trabajo<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Las pruebas de ejecución son realmente costosas porque llevan implícita la realización de la actividad concreta por parte del individuo, lo que origina gasto de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">materiales</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> y de tiempo; no obstante, son una medida objetiva del nivel de ejecución del candidato, aunque pueden estar influenciadas por las mismas limitaciones que otras técnicas, sobre todo si se toma una muestra de la ejecución, que si no es representativa y adecuada, puede estar condicionada por múltiples factores. Podemos apoyarnos, además, en la valoración de la calificación técnica y los años de experiencia en el puesto de trabajo, aspectos que no pueden pasarse por alto al valorar el nivel de ejecución de los candidatos.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="background: white none repeat scroll 0% 0%; margin-bottom: 4.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><a name="simulacioa"><b><span style="font-size: 13.5pt; line-height: 115%; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Simulaciones, análisis de situaciones, casos y juegos de roles<o:p></o:p></span></b></a></p> <span style=""></span> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">En el proceso de selección de personal los métodos, técnicas e instrumentos empleados deben reproducir con la mayor precisión posible las características de la actividad a desarrollar en el cargo. En ocasiones, y con mayor frecuencia en determinadas categorías ocupacionales resulta realmente difícil desarrollar muestras de trabajo, por lo que es necesario reproducir esas condiciones en condiciones de simulación. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Actualmente son de gran </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">utilidad</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> en los procesos de selección de directivos, y sobre todo, en los denominados centros de evaluación, el empleo de simulaciones, análisis de situaciones y de casos. Deben buscarse las regularidades en la apreciación de los resultados, elaborando guías de observación que permitan sistematizar la información obtenida y corroborarla por otras vías.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="background: white none repeat scroll 0% 0%; margin-bottom: 4.5pt; line-height: normal; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><a name="lostestspa"><b><span style="font-size: 13.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"><o:p> </o:p></span></b></a></p> <p class="MsoNormal" style="background: white none repeat scroll 0% 0%; margin-bottom: 4.5pt; line-height: normal; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style=""><b><span style="font-size: 13.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Los tests psicológicos<o:p></o:p></span></b></span></p> <span style=""></span> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Los tests se encuentran entre las técnicas psicológicas por excelencia empleadas tradicionalmente en el proceso de selección de personal, el surgimiento y auge de las mismas está muy ligada a la necesidad de seleccionar personas en correspondencia con el desarrollo de determinadas actividades.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><b><span style="font-size: 12pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Inventarios de personalidad</span></b><span style="font-size: 12pt; font-family: "Arial","sans-serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Los inventarios de personalidad son técnicas en las que sus creadores partiendo de criterios teóricos y de una base experimental y estadística, tratan de conocer mediante las respuestas de un cuestionario un grupo de características personales del sujeto. Poseen la limitación de encasillar al individuo partiendo de determinados criterios estadísticos, pero empleados con un criterio valorativo-situacional y analizándolos cualitativamente brindan información valiosa para explorar la presencia de determinadas características personales y de síntomas patológicos.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 6.75pt 0cm; background: white none repeat scroll 0% 0%; line-height: 13.5pt; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES">Existen también algunas técnicas psicológicas como el sistema diseñado por J. P. Cleaver, o el Análisis del Perfil Personal de la Thomas International donde se busca la compatibilidad entre los candidatos y el cargo a desempeñar, lo que es acertado, pero su tipología sobre las características psicológicas de los sujetos opera como un sistema cerrado, y aunque caracterizar a una persona es necesario en el proceso de </span><span lang="ES"><a href="http://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtml"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(0, 128, 64);">diagnóstico</span></a></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: "Georgia","serif"; color: rgb(68, 85, 85);" lang="ES"> y evaluación, esto no basta en los enfoques contemporáneos sobre la selección de personal. Por ello, estas técnicas son de utilidad en dichos procesos pero no con un carácter abarcador del mismo, pues resultan limitadas, restrictivas y esquemáticas.<o:p></o:p></span></p> comunica talentohttp://www.blogger.com/profile/07692493494615374784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8939200519621049891.post-31888617697772188022010-03-04T08:03:00.000-08:002010-03-04T08:08:44.269-08:00Obtenga Indicadores de Gestion de sus procesos de RRHH<div></div>comunica talentohttp://www.blogger.com/profile/07692493494615374784noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8939200519621049891.post-60462381898363287242010-03-04T07:48:00.000-08:002010-03-05T06:40:15.165-08:00Sistematice sus procesos de seleccion<div> </div> <div class="copete1"><span>Muchas decisiones de contratación se toman por factores subjetivos como "me gustó su cara" o "parecía una buena persona". Sin embargo, para que el proceso sirva realmente a los objetivos de la empresa, es necesario un cuidadoso plan de contratación.</span></div><strong></strong><div class="cuerpoNota"><br />Pocas áreas tienen un impacto más inmediato y duradero sobre las organizaciones que el reclutamiento y selección de los empleados. Sin embargo, muchas empresas toman decisiones de contratación sin un plan coherente. Y, en última instancia, esto deriva en la captación de empleados que no sirven a los objetivos de la empresa.<br /><br />Para evitar esta situación, es necesario implementar un sistema de provisión de personal que ofrezca un patrón, un modelo y un proceso a quienes reclutan, eligen, <a href="http://www.materiabiz.com/mbz/capitalhumano/nota.vsp?nid=32149">entrevistan</a> y contratan a los nuevos empleados.<br /><br />Con un correcto diseño e implementación de este sistema, es posible eliminar buena parte de la incertidumbre que suelen acompañar al proceso y ofrecer un patrón que asegura que, en la compañía, todos contratan personal de una manera uniforme.<br /><br />El sistema de provisión de personal debe ofrecer parámetros comunes para las distintas etapas del proceso de contratación, desde la definición del perfil de búsqueda para cada puesto hasta la selección de los candidatos, las entrevistas y la decisión de la incorporación.<br /><br />Para realizar excelentes contrataciones en toda la organización, tenga en cuenta los siguientes consejos:<br /><br /><strong>1) Criterios basados en el desempeño</strong><br /><br />La mayoría de las decisiones de contratación abundan en <a href="http://www.materiabiz.com/mbz/capitalhumano/nota.vsp?nid=30125">emociones</a>, opiniones y prejuicios personales.<br /><br />Un sistema construido de acuerdo a criterios basados en el desempeño permite reducir los factores subjetivos e inyectar una dosis saludable de objetividad que redunda en mejores decisiones de contratación.<br /><br /><strong>2) Siga un proceso de entrevista estructurado</strong><br /><br />Un proceso de entrevista estructurado elimina la subjetividad porque obliga al entrevistador a ceñirse al desempeño del candidato en su trabajo anterior. Así, es posible detectar la idoneidad de un candidato para los requisitos de un puesto determinado.<br /><strong><br />3) Desarrolle un plan proactivo de contratación</strong><br /><br />Un plan de contratación con miras al futuro permite contratar con un enfoque proactivo y maximizar los recursos de la organización.<br /><br />Un plan de provisión de personal debería responder a una serie de preguntas sobre las necesidades futuras de personal de la compañía:<br /><br />¿Cuántos nuevos empleados van a necesitarse durante el año venidero? ¿Para qué/por qué serán necesarios esos empleados? ¿Cuándo serán necesarios? ¿Cuánto le costará a la compañía contratarlos? ¿Qué beneficio traerán a los clientes y a la organización?<br /><br /><strong>4) Entrene a los gerentes en el uso del sistema</strong><br /><br />Para tomar siempre las mejores decisiones de contratación, todos los gerentes de personal deben comprender el proceso y utilizarlo de la misma manera.<br /><br />En definitiva, un sistema de contratación bien diseñado aumenta las probabilidades de contratar a las personas idóneas, brinda uniformidad a las decisiones de personal en toda la organización, contribuye al <a href="http://www.materiabiz.com/mbz/capitalhumano/nota.vsp?nid=28252">desarrollo gerencial</a> y reduce los costos del proceso.<br /><br />Desde luego, no pueden lograrse cambios radicales inmediatos. Sin embargo, la puesta en práctica del proceso marca los parámetros de conducta y los estándares de cada puesto de la compañía.<br /><br />Así, a medida que algunas personas vayan abandonando la empresa y se vayan contratando a sus reemplazantes con estos nuevos estándares, gradualmente se irán observando mejoras en el nivel de preparación del personal y en la captación de talentos en la organización</div><div> </div><br /><div> </div><br /><div> </div><br /><div> </div>comunica talentohttp://www.blogger.com/profile/07692493494615374784noreply@blogger.com0